Здание школы № 11 было построено в 1976 г. В 1990 году присвоен статус школы-гимназии. Гимназия работает в две смены. В течение нескольких лет гимназия является опорной школой по подготовке молодых учителей гуманитарного колледжа и государственного университета (русский язык и литература, казахский язык, английский язык, биология, химия, математика, информатика, физкультура). В 1994 году  прошла государственную аттестацию на статус многопрофильной гимназии (гуманитарный, математический, естественный профили). С 2006 год старшая ступень переходит на профильное обучение по направлениям общественно-гуманитарное (профиль лингвистический); естественно-математическое (профили физико-математический и биолого-химический).
В течение 3-х лет ведет совместную работу по преемственности с д/с № 96. С 1999г. входит в состав комплекса "Дар" и тесно сотрудничает с ВК РНПЦ "Дарын" Является базовой школой для курсантов областного института повышения квалификации по химии, математике, литературе и воспитательной работе, использованию современных  педагогических технологий. С 1999г. является опорной школой по граждановедению. В связи с профилизацией образования в гимназии внедряются альтернативные программы и учебники. Внедрена авторская программа "Я и мое здоровье" Васильевой Г.В. в 5-11 классах и Королевой Е.А. в 1-4 классах. Научно-исследовательская деятельность учащихся осуществляется под руководством научного общества гимназистов "ЭВРИКА". Входит в 100 лучших школ Казахстана. По итогам ЕНТ 2004г заняла 2-е место, 2005 г. – 1-е; 2006г – 3-е место.2007г. -4 место. Внедрена авторская программа по эстетическому развитию гимназиста, разработанная Болговой Г.А., Шапоревой Г.А., и коллективом учителей эстетической кафедры.
Важнейшая задача гимназии – подготовка интеллектуальной, культурной  элиты для общества, посредством разностороннего развития способностей личности, осуществляющегося в соответствии с индивидуальными особенностями в оптимальном режиме работы.

Основой разработанной многопрофильной  модели гимназии служит предоставление  всем ученикам одинаковых стартовых возможностей, создание условий для самореализации личности, развитие индивидуальных способностей ребенка, выявление способных и  одаренных детей, укрепление физического и психологического здоровья учащихся.
Основными приоритетами школы-гимназии № 11 являются:
- усиление личностной направленности образования;
- обновление содержания обучения с учетом регионального компонента, экологического и экономического образования и воспитания;
- расширение психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
- совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие навыков здорового образа жизни.

В основу учебно-воспитательного процесса педагогический коллектив закладывает принципы:
- гуманизацию образования, предполагающую индивидуализацию и дифференциацию учебного процесса;
- демократизацию управления школой и взаимоотношений учительского и ученического коллективов;
- преемственности в обучении, когда изучаемые понятия получают в дальнейшем свое развитие и обогащение;
- природосообразности, предполагающей содержание формы, с учетом половой и возрастной дифференциации, состояния здоровья ребенка и его физического потенциала;
- культуросообразности, требующей приобщения ученика к различным ценностям культуры этноса, общества, цивилизации в целом к культуре.

Особенности работы в профильных классах определяют использование дополнительных принципов:
- обучение на высоком уровне сложности;
- обучение при ведущей роли теоретических знаний;
- обучение через приобретение практических умений и навыков самостоятельной экспериментальной работы и исследовательской деятельности.